Od zgodovinskih virov do virtualne sobe pobega

Kako raziskovati preteklost, če lahko stopiš v muzej, nato pa še v virtualni svet in v njem sam ustvariš del zgodbe? Naši šestošolci so to preizkusili na tehniškem dnevu Zgodovinski viri kot ostanki preteklosti.

V Virtualnem muzeju rudarstva 4. dritl so spoznavali rudarsko dediščino Trbovelj, v Zasavskem muzeju Trbovlje pa so na delavnici Zgodovinski viri v vlogi muzejskih eksponatov raziskovali, kaj nam o preteklosti kraja povedo ohranjeni predmeti in drugi viri.

Muzejski izkušnji sta se nadaljevali v šoli. Učenci so najprej raziskali virtualni zgodovinski muzej s tremi sobami: ogledali so si ga na računalniku in z VR očali ter pametnimi telefoni, nato pa z reševanjem zgodovinskih vprašanj in ostalimi spretnostmi iskali pot iz sobe pobega.

V drugi delavnici so posegli še v delovanje virtualnega sveta. Nahajali so se v istem muzeju. Tam pa so dodali svoj pečat. Programirali so balon, ki se ob kliku dvigne in spusti, vrata, ki se po kliku odprejo in po treh sekundah samodejno zaprejo, ter osebo, ki ob uspehu zaploska in vzklikne »Bravo!«. Ob sliki Stonehengea so sestavili tudi zgodovinsko vprašanje in odgovore za nadaljevanje igre.

Štiri delavnice so učencem omogočile, da so zgodovinske vire spoznavali na različne načine: v muzeju, v virtualni resničnosti in pri ustvarjanju interaktivne sobe pobega. Pri delu so bili zavzeti, radovedni in vztrajni, ob koncu dneva pa vidno zadovoljni. Tudi sami smo bili nad spremenjeno zasnovo tehniškega dne navdušeni – zgodovina je tokrat dobila vrata, ki so jih učenci znali odpreti tudi sami.